1. Обведи
2. З'єднай
3. Рішення задач з підручника

KOI8-RUntitled Document

Нові ключові слова: обвести, з'єднати.

Обведи

Дія обведи, без сумніву, дуже просте. Потрібно тільки стежити за тим, щоб лінія була замкнутою, чи не перетинала сама себе, не зачіпала фігурку і, звичайно, щоб обведена область не містила шматочків інших фігурок, тексту і т. П. Однак, навіть якщо щось станеться не так, поправляти дитини необов'язково. Це варто робити лише в тому випадку, якщо «неакуратність» описаного типу є систематичною (тоді це може перешкодити в більш складних завданнях). Не варто обводити по контуру або близько до нього, а й забороняти вести лінію близько до контуру, не зачіпаючи його, теж не треба.
З точки зору інформатики дію обведи дуже важливо: воно виділяє один об'єкт із сукупності об'єктів, наявних на малюнку. Звичайно, операція вказівки, виділення об'єкта важлива і в безлічі інших, що не інформатичних ситуацій.

З'єднай

Дія з'єднай дозволяє нам виділяти в сукупності предметів, зображених на малюнку, пару предметів. Виділена пара може володіти деяким властивістю, наприклад складатися з однакових об'єктів. Можна ще говорити, що між об'єктами в парі має місце відношення (скажімо, однаковості) або що вони знаходяться в цьому відношенні.

Зауважимо, що пари, що з'являються в результаті з'єднання, кажучи мовою математики, не впорядковані. Це означає, що після того, як з'єднали два об'єкти, вже не видно, який з яким ми з'єднували, який був першим, а який - другим. Інакше це можна переформулювати так: отримується відношення симетрично - якщо А пов'язане з В, то В пов'язане з А. У комп'ютері цієї ситуації відповідає посилання від об'єкта А до об'єкта В разом зі зворотним - від В до А. Звичайно, ми не маємо на увазі , що це питання слід обговорювати з дітьми.

Як і з дією обведи, тут діють правила гри - повинна бути одна з'єднує лінія, по можливості вона не повинна перетинати інші фігурки і т. П.

Рішення задач з підручника

Завдання 16. Зауважте, що завдання, де дан зразок (Ось фігурка. Обведи таку ж), взагалі кажучи, простіше завдань типу Обведи дві однакові. Тут дитина шукає об'єкт за зразком, по ходу виокремлюючи відповідні і відкидаючи невідповідні за певною ознакою фігурки. Наприклад, фігурка-зразок - зірка, значить, фігурки типу квіточок або сніжинок нам зовсім не підходять. З фігурками-зірками доведеться порівняти фігурку-зразок більш детально. Якщо зірки дуже схожі, потрібно порахувати число променів в кожній з них.

Завдання 17. У задачі використовуються літери грузинського алфавіту.

Перші дійшли до нас зразки грузинського листи відносяться до V ст. До початку XVII в. грузинське лист набула сучасного вигляду, а з появою в Грузії друкарства (1629 р) воно остаточно стабілізувався. В даний час грузинську мову (в якому використовується грузинське лист) є державною мовою Республіки Грузії.
У сучасному грузинському алфавіті немає прописних (великих) букв. Направлення листа - зліва направо.

Ми наводимо тут грузинський алфавіт і показуємо, як називаються і як читаються (в квадратних дужках) його букви. Знак апострофа позначає глоттолізованное вимова цього приголосного (це як якби вимовляти російський приголосний, а слідом за ним - то, що вимовляється між голосними в російській розмовній запереченні неа, тільки кілька виразніше). Риска (у вигляді наголоси або штриха) над згодним означає спеціальне проголошення приголосного, для якого аналогів в російській мові немає (ці звуки вимовляються за допомогою увулі, маленького язичка на верхньому піднебінні). Згодні, що не позначені сигнальними знаками, вимовляються з придихом (схоже на проголошення p, t, k в англійській мові). Букви h і j позначають звуки, схожі відповідно на англійські h і j.

Навіщо ми наводимо в нашому підручнику букви грузинського алфавіту (а далі і інших алфавітів)? Хтось із батьків може навіть злякатися: чи не перевантажувати ми дітей? Звичайно, мова йде не про те, щоб в якійсь мірі примусово або обов'язково діти вивчили грузинський алфавіт. Але є чудове дитяче (і доросле) якість - допитливість, цікавість, інтерес до світу, до нового.

Якщо комусь із дітей буде цікаво, як називається та буква, яку він обвів, або захочеться більше дізнатися про грузинський алфавіт, буде прекрасно, якщо ви задовольните на перших порах його цікавість, а далі є різні шляхи (включаючи Інтернет), які можуть привести його до професії лінгвіста або перекладача.

Завдання 18. Якщо хочете допомогти заплутався дитині, найкраще запропонувати йому якусь систему пошуку об'єкта за зразком за допомогою виділення деяких істотних ознак. Наприклад, у будиночка-зразка темна дах зі світлим віконечком. Попросіть учня знайти всі будиночки з таким дахом і позначити галочкою. Тепер кожен з 6 відповідних будиночків можна порівняти зі зразком, орієнтуючись на вигляд вікна. В результаті той самий будиночок ми знаходимо в нижньому рядку на третьому справа місці.

Завдання 19. Завдання присвячена конструювання об'єкта за зразком. Після рішення корисно виконати перевірку, попередньо обговоривши з хлопцями, як це зробити. Щоб переконатися в правильності виконання завдання, потрібно порівняти відповідні квадратики лівій і правій фігур, рухаючись по певній системі, наприклад зверху вниз і зліва направо.

Завдання 20. Необов'язкова. Зверніть увагу на те, що в цьому завданні є кілька пар однакових фігурок. При цьому знайти і з'єднати потрібно тільки одну (яку-небудь) пару однакових фігурок.

Завдання 21. Тут використовуються літери вірменського алфавіту.

Вірменське лист було створено вірменським просвітителем єпископом Месропа Маштоца приблизно в 406 р Виникнення вірменського письма (як і деяких інших писемностей) було пов'язано з поширенням християнства, прийнятого вірменами в 301 р, і необхідністю створення богослужбової літератури на вірменській мові. З невеликими доповненнями месроповскій алфавіт вживається і в сучасному вірменською мовою. Направлення листа - зліва направо. В даний час вірменську мову (в якому використовується вірменське лист) є державною мовою Республіки Вірменії.

Ми наводимо тут вірменський алфавіт і показуємо, як називаються і як читаються (в квадратних дужках) його букви. Знак? (шва) позначає и-подібний звук, який в російській літературній вимові присутній в першому складі слова молоко, але в вірменському він можливий і під наголосом. Вірменський звук [х] більш глухий, ніж російський [х], розкотисто-хрипкий. Транскрипційний знак [g] позначає дзвінку пару до вірменського [х], теж розкотисто-хрипкий. Буква h позначає звук, схожий на українську вимову букви г. значок при згодної позначає прідихательних проголошення.

Завдання 22. Необов'язкова. Це завдання було б для хлопців на даний момент досить складною, якби не досить велике число відповідних рішень. Як бачите, серед фігурок є 4 пари однакових (з яких треба виділити лише одну). Тому навіть у слабкого учня є можливість наштовхнутися на одне з рішень випадково.

Завдання 23. Необов'язкова. Завдання на повторення листа визначень «Області». У даній картинці області виділяються досить легко, тому це завдання можна пропонувати майже будь-якій дитині в класі. Зокрема, її можна використовувати для поточного контролю засвоєння теми «Області» або задати додому. Після виконання всіх завдань все області картинки виявляються розфарбованими.

Завдання 24. Необов'язкова. Такі і схожі завдання хлопцям вже зустрічалися. Тому можна запропонувати це завдання тим учням, у яких з подібними завданнями виникали проблеми. Також вона підійде для домашньої роботи.

Завдання 25. Необов'язкова. Завдання цікава використаними в ній фігурками. Як видно, це не якісь картинки або безглузді символи, а знаки, що дозволяють дитині орієнтуватися в навколишній дійсності, розуміти «мову міста» і долучатися до світу дорослих. Це завдання може стати перекидним містком до класному години, присвяченому правилам дорожнього руху. Можна перед початком рішення просто пограти з хлопцями у гру «Хто знає, що позначає цей знак?». Всі знаки, які хлопці згадають, можна відзначити. Решта знаки розподіліть по рядах і попросіть з'ясувати хлопців їх призначення у батьків. В даному випадку в якості фігурок використані попереджувальні знаки. Ці знаки попереджають водія про різні обставини, які очікують його далі на дорозі.

Завдання 26. Необов'язкова. Картинка в завданні являє собою сукупність областей вельми химерної конфігурації, хоча вона і складена з гранично простих об'єктів. Дитина цілком може розгубитися - в цьому випадку порадьте йому просто почати розфарбовувати в будь-якому місці, але слідуючи правилу. Звичайно, це завдання призначена для найбільш сильних дітей. Пізніше в комп'ютерних уроках зустрінеться схоже завдання. Її буде вирішувати набагато простіше - інструмент «заливка» сам визначить межі областей. Тому цю комп'ютерну задачу можна буде запропонувати всім, а потім тих хлопців, хто пропустив завдання 26 підручника, попросити до неї повернутися. Всього в цій картинці 9 областей.