Психологічні особливості дитини 3-4 років

Три роки - дуже важливий етап у житті дитини. Саме у віці 3-4 років формуються основи майбутньої особистості, закладається «фундамент» фізичного, розумового, морального розвитку дитини. Для успішного формування особистості дитини батьки повинні правильно керувати ним. Але відносини в цьому віці повинні складатися не як «дорослий - дитина», а на рівних, як з другом.

Трирічній дитині ще складно управляти своєю поведінкою. Починається формування самооцінки, де провідне місце належить дорослому. Дуже важливо, щоб дорослі сприяли розвитку позитивного «я» у малюка. Так у нього сформується поняття, що він хороший, навіть якщо зробив поганий вчинок. Слід відокремлювати такі вчинки від особистості і поступово особистість буде формуватися в позитивному ключі.

У віці 3-4 років починається чітке усвідомлення дитиною хто він і який він. Вік трьох років характеризується кризою трьох років , Тому як внутрішній світ малюка сповнений протиріч. Він як ніколи прагне бути самостійним, але в той же час не може впоратися із завданням без допомоги дорослих. Малюк проявляє нетерпимість і негативізм до вимог дорослого, в той же час намагається наполягти на своїх вимогах. У цей час необхідно надати дитині більше самостійності, але не забувати про те, що можливостей у нього ще недостатньо. Підтримайте прагнення малюка «я сам», що не критикуйте його неправильні і невмілі дії, це може назавжди відбити бажання бути самостійним.

Допоможіть побачити малюкові його успіхи і досягнення, і навчіть його радіти цьому.

Розвиток психічних процесів у дитини 3-4 років

Відбувається подальший розвиток всіх психічних процесів. Увага залишається мимовільним. Дитина 3-4 років може утримувати його 10-15 хвилин, але якщо заняття, яким захоплений малюк, досить цікаве для нього, він може приділити йому набагато більше часу.

Пам'ять у молодшому дошкільному віці також мимовільна. Дитина запам'ятовує тільки те, що має яскраве емоційне забарвлення, причому як позитивних, так і негативних моментів.

Мислення на початку четвертого року життя залишається наочно-дієвим, але до чотирьох років починає формуватися наочно-образне мислення. Дитина вже намагається аналізувати, порівнювати предмети за кольором, формою, розміром, знаходити відмінності між предметами, робити найпростіші висновки.

Продовжує активно розвиватися мова. Трирічний малюк може говорити фразами і пропозиціями, вміє висловлювати словами свої бажання, думки і почуття. У три роки малюк повинен уміти називати своє ім'я і вік. Дитина здатна сприймати короткі розповіді без картинок. Малюк цікавиться значенням різних слів, розвивається словниковий запас дитини.

До чотирирічного віку велика потреба дитини в спілкуванні з однолітками. У цьому віці дитина вже може вести невимушену бесіду, розповідати про простих події, переказувати короткі тексти.

Починає розвиватися уява. Дитина здатна замінити відсутній предмет предметами-замінниками, наприклад, ложку може замінити паличкою, тарілку - баночкою.

Гра основний вид діяльності дитини 3-4 років

Провідна діяльність - гра. Значення гри для дітей 3-4 років надзвичайно веліко.В основному діти молодшого дошкільного віку грають з іграшками і предметами-заступниками. Сюжети гри ще досить прості, що містять не більше 1-2 ролей. Починають формуватися гри з правилами.

У три роки дітям доступні гендерні ролі: дівчинка-жінка, хлопчик-чоловік. Співвідносять себе з представниками своєї статі, розрізняють інших людей за статевою ознакою. Починають виявляти цікавість до представників протилежної статі.

Для малюків 3-4 років характерна висока рухова активність. Слід формувати такі фізичні якості, як координація рухів, швидкість, гнучкість, витривалість.

Що має знати дитина 3-4 років