Як Ви вчите неправильні дієслова? Як Ви це робите, або колись робили, якщо Ви учень? Які прийоми використовуєте, якщо Ви викладач?

Якби мені, як учневі, свого часу поставили таке питання, я б дуже здивувалася. Як? Так як всі. Береш роздрук з трьома формами, ходиш по будинку колами, і бурмочеш їх собі під ніс, поки не зазубрити. Або поки не набридне.

Як викладач я постаралася трохи урізноманітнити процес. У цій статті я зібрала різні ідеї, все, що змогла згадати. Якщо Ви хочете щось додати, будь ласка, залиште повідомлення в коментарях до статті.

1. Спосіб традиційний, описаний вище. Роздаємо роздруківку з трьома формами, просимо вивчити якусь кількість дієслів в якості домашнього завдання. На заняттях в класі можна трохи «поганяти». Наприклад, учитель називає першу форму, а хтось із учнів решта дві. У великих класах можна розділити учнів на групи або пари, нехай «поганяють» один одного. Замість звичної таблички (або разом з нею) можна зробити картки. На одній стороні картки пишеться перша форма, на іншій - друга і третя, іноді з перекладом.

Думаю, такого роду завдання завжди будуть, незважаючи на їхні недоліки. Головний недолік, як мені здається, це навіть не те, що процес виходить досить занудним, а то, що немає контексту, а без контексту мовної матеріал засвоюється не дуже ефективно. Деякі вчителі заперечують проти того, щоб вчити третю форму перш, ніж учні познайомилися з часом групи Perfect, так як інакше виходить, що вони вчать щось, що в принципі не можуть поки застосувати в промові, що не зовсім правильно.

2. Щоб трохи урізноманітнити завдання, можна зробити те ж саме, що і в пункті 1, але з озвученням і картинками, а це вже контекст, нехай і мінімальний. У Мережі можна знайти багато ресурсів по темі, мені подобається ось цей h ttp: //languagelearningbase.com/11081/irregular-verbs-3-identical-forms .

3. Щоб полегшити запам'ятовування неправильних дієслів, можна розбити їх на окремі групи, по типу. Наприклад, як в цьому відео:

4. Можна скористатися сервісами типу Quizlet , І створити власні електронні навчальні матеріали. Або знайти матеріали, створені іншими вчителями, і викладені в загальний доступ. Або, ще ефективніше, дати завдання учням самим скласти картки, вправи і тести, і зробити їх доступними для всіх в класі / в групі.

5. Можна завести спеціальний зошит, де на окремому аркуші вгорі необхідно написати дієслово в усіх формах, а трохи нижче - різні приклади вживання, які можна знайти, наприклад, за допомогою сервісу FrazeIt . Таке завдання можна зробити і в електронному вигляді, створивши файл в будь-якому текстовому редакторі (докладно про можливості тестових редакторів і їх застосуванні в навчанні можна почитати тут ).

6. В Інтернеті є незліченна кількість irregular verbs games, наприклад, ось таких - asp?id=2030> http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2030 . Також варто погуглити irregular verbs bingo і irregular verbs snakes and ladders, можна знайти багато цікавого.

7. На дозвіллі можна пограти в Macmillan verb wheel game, ось тут https://www.macmillandictionary.com/verb_wheel/ . Дуже вразлива штука.

8. Класичний, але дуже дієвий прийом. Складаємо діалоги і розповіді. Наприклад, Ви даєте учням набір карток в першій формі, їм потрібно написати другу, і придумати з усіма дієсловами історію. Таке завдання добре робити в групах, причому кожній групі можна видати свій набір карток, а історію попросити не просто прочитати вголос, але і записати, красиво оформивши, щоб можна було повісити на дошку, і інші учні могли з нею ознайомитися. Тут головне вішати на дошку тільки вже виправлені версії, і чітко задати час виконання завдання, зазвичай - не більше 10-12 хвилин. Якщо клас невеликий, то можна придумувати історію всім разом. Так, один з учнів говорить першу фразу розповіді, наступний - другу, і так далі, в результаті часто виходить щось вельми несподіване.

З повагою,

Евзікова Олеся .

PS Чесно кажучи, мій найулюбленіший спосіб - не як викладача, а як вивчає мови - ніяк дієслова спеціально не вчити, а просто як можна більше слухати, читати, дивитися, робити вправ, спілкуватися, і тоді вони поступово запам'ятовуються самі собою, без спеціальних зусиль.